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美 術 ——學前教育專業美術常識陳鶴琴兒童美術教育觀點 “刺激—反應說”→“天賦說”和“生理機能說” 1)游戲途徑 2)戶外活動 3)與其他教學活動融合兒童美術教學方法 ·語言為主 1)講授法 2)討論法 3)談話法 ·直接感知為主 1)觀察法 2)演示法 注:演示準備要充分,組織周密,語言明確簡練,與觀察法有機結合 兒童美術教學方法 ·指導練習為主 1)技能練習 2)模仿練習 3)創造練習注:練習要有目的,采用生動有趣的游戲競賽方式,要求發揮一定的創造性,老師巡視指導要有計劃性和目的性 ·欣賞活動為主 對話法 注:尊重學前兒童對美術作品的感受,要為兒童創造設計多種感官感受、體驗的條件和充分的時間 兒童美術教學方法 ·引導探究為主 探究法 注:允許兒童在探究過程中出現錯誤,根據學習任務的難易程度引導兒童探究,必要時進行講解工具材料介紹材料與工具繪圖紙卡紙素描紙皮紋紙拷貝紙繪畫工具鉛筆橡皮毛筆針管筆簽字筆顏料工具水粉調色盤丙烯彩鉛素 描 sketch 素描概念和基本術語一、形狀(一)基本形與點、線、面的運用基本形平面形畫在二維平面的條件下,舍棄三維的縱深結構,重點學習和研究物象的形體比例、畫面構圖、基本形概括等平面造型的要素,以及訓練平面造型的分析比較、整體觀察與表現技能的方式方法。點:點是線的開始和結束,通常指小的東西,但具體小到什么程度才能給人“點”的視覺效果,必須在一定的環境對比下才可以確定。 1、體積小的、分散的,如芝麻、沙粒等; 2、遠距離的、大空間對比下的,如:繁星、孤燈、遠帆、地圖上的城市等; 3、處于交叉位置的,如:圍棋、線的交點、面的交點; 4、符號的一種,如:逗號、引號、盲文、音符等; 5、短小有力的筆觸和痕跡。平面形畫的作畫步驟 1、構圖 2、分割布局 3、添加或切減 4、深入描繪 5、上色、修飾線線線性藝術面點spots 點表示位置,是形體塑造的標記,對于造型有著特定的數量意義。先看位置點,找出它的基點與頂點、右點、左點、近點和遠點,這些點規定著物體的整體范圍和個面之間的大小比例關系。再看轉折點,這些點如同交通樞紐,聯系著形體中的線與面。線line 線由點的定向運動產生。線條是點運動的延續,連接起點和終點的是線,任何一幅素描都是由無數的線組合而成。線是形體塑造的中堅,線有著無窮的魅力。面surface 面:無數點的組合或無數線排列后的效果,在視覺上形成了面,而面運動產生了體。在造型過程中,面可分為兩類,即直面與曲面。素描素描概念:用單色畫具模仿和表現物體的結構特征和明暗體積的繪畫。分類:靜物、動物、風景、人物與人體素描長期素描、默寫與速寫素描素描素描空間與透視透視概念:指在平面或曲面上描繪物體的空間關系的方法或技術。在畫者和被畫物體之間假想一面玻璃,固定住眼睛的位置(用一只眼睛看),連接物體的關鍵點與眼睛形成視線,再相交于假想的玻璃,在玻璃上呈現的各個點的位置就是要畫的三維物體在二維平面上的點的位置。近大遠小 近高遠低 近寬遠窄 近實遠虛透視:一點透視(平行透視)兩點透視(又稱成角透視)三點透視建筑物由于它與畫面間相對位置的變化,它的長,寬,高三組主要方向的輪廓線,與畫面可能平行,也可能不平行。   如果建筑物有兩組主向輪廓線平行于畫面,那么這兩組輪廓線的透視就不會有滅點,而第三組輪廓線就必然垂直于畫面,其滅點就是心點s°。這樣畫出的透視稱為一點透視。在此情況下,建筑物就有一個方向的立面平行于畫面,故又稱正面透視。也就是一點透視。一點透視兩點透視成角透視一個立方體任何一個面均不與畫面平行(即與畫面形成一定角度),但是它垂直于畫面底平線。它的透視變線消失在視平線兩邊的余點上,稱為成角透視,也稱兩點透視. 三點透視一個立方體任何一個面都傾斜于畫面(即人眼在俯視或仰視立體時)除了畫面上存在左右兩個消失點外,上或下還產生一個消失點,因此作出的立方體為三點透視。

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《學前教育美術ppt》是由用戶Giant+于2019-07-23上傳,屬于美術課件PPT。
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