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7.致空氣匯總課件PPT
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    這是7.致空氣匯總課件PPT下載,主要介紹課前必背,我要積累,文體常識,學習目標,字詞積累,成果展示,當堂練習,歡迎點擊下載哦。

    課前必背,我要積累 人生,是一列向前行駛的單行車,每一天都是一個新起點。回顧,是檢點走過的道路,憧憬美好的前程;不是為了沉浸一段美景,回味咀嚼,百般纏綿;也不是空想一段坦途,駐足遐思,千種慕羨。只有不懈追求,向今天要成果,才是苦樂人生的新感受;只有努力前行,才是豐富生活的真感覺。因此,我們必須告別昨天。 文體常識 象征:借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表達真摯的感情和深刻的寓意,這種以物征事的藝術表現手法叫象征。 象征的表現效果是:寓意深刻,能豐富人們的聯想,耐人尋味,使人獲得意境無窮的感覺;能給人以簡練、形象的實感,能表達真摯的感情。 1. 用具體的事物表示某種特殊意義。 2. 指用部分事物代表全體。 3. 用來表示某種特別意義的具體事物。 4. 文藝創作中的一種表現手法。指通過某一特定的具體的形象以表現與之相似或相近的概念、思想或感情。   致空氣 學習目標: 自研自探: 了解作者及作品 把握詩中的生字新詞。 把握詩的主要內容,領會詩歌表達的思想感情。 了解詩歌主題及象征手法的運用。 在新中國霞光滿天的清晨,他曾唱出一首首真誠的戀歌;在共和國陰霾密布的季節,他曾寫出一篇篇違心的文字;十年浩劫中,面對“紅色恐怖”的滅頂之災,他一次又一次用寫贊美詩的筆鞭撻自己的心靈,進行著一次又一次的靈魂掙扎;當我們的民族從惡夢中醒來,他又開始了對極左路線、對自己人生、對社會痼疾的冷峻而犀利的思考與剖析。 ――這就是被譽為“20世紀最后一位魯迅式雜文家”的邵燕祥同志。 字詞積累 (1)字音 閃爍 (shuò) 搖曳( yè) 蹤跡 (zōng) 失眠( mián) 鼾聲 (hān ) 拋棄( pāo) 窒息 (zhì) 鼻翼 ( yì) 掀開 (xiān ) 污濁 ( zhuó ) 噓著 (xū ) 面頰( jiá) 垂拂 ( fú) (2)詞義 廝守:互相守著。 質樸:樸實,不矯飾。 鼾聲:打呼嚕的聲音。 窒息:因外界氧氣不足或呼吸系統發生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。 鼻翼:鼻尖兩端的部分。通常稱鼻翅兒。 成果展示1、請同學們用自己喜歡的方式讀這首詩,并想想這首詩主要寫的是什么,表達了詩人怎樣的思想感情? 《致空氣》以人們司空見慣的空氣為歌頌對象。在對空氣的謳歌中,寄托了詩人對友誼,真情,理想,信念的贊頌。 成果展示2、《致空氣》是一首用象征手法寫成的抒情詩,概括詩歌各部分的內容? 全詩共六節,可分為三個部分: 第一部分(1):總結空氣的特點。 第二部分(2—5):從幾個方面對空氣進行歌頌。 第三部分(6):全詩的總結。 3、朗讀詩歌,說說空氣的特點? 作者在詩中所寫的空氣特點有:質樸到透明,無所不在又難覓蹤跡。 成果展示4、作者在詩歌中從哪幾個方面對空氣進行歌頌的?用自己的語言歸納概括,并說明理由。 詩歌從以下四個方面對空氣進行了歌頌: 空氣幫“我”戰勝黑暗和孤獨。具體理由有:當光明離我而去時,人們離我而去時,只有空氣圍繞在“我”身邊,讓“我”聽到它的聲音,幫“我”戰勝黑暗,排遣孤獨和寂寞。 空氣讓“我”回想起那種至真至純、終生不渝的人間真情。具體理由有:空氣在我生命如絲的時候,陪伴著“我”呼吸,給“我”以生命。 空氣給“我”以關懷和對未來的信心。 空氣給“我”帶來自由和美好的希望、青春的朝氣。 成果展示5、詩歌以第二人稱“你”開頭,這樣寫有何妙處? 詩歌以第二人稱“你”開頭,把空氣當做“我”的“朋友”來稱呼,這樣就奠定了全詩的描述角度和抒情方式——訴說和直抒胸臆。這首詩就像是詩人面對知心老友在真誠的訴說。 成果展示6、體會詩歌中的象征意義? 《致空氣》表面上是一首抒情詩,其實,詩人賦予了空氣以深刻而鮮明的象征意義:對空氣的謳歌,實際上是對人間真情的謳歌,也是對人間真情的呼喚,希望人們對自己周圍的人有愛心。 小結: 這是一首用象征手法寫成的抒情詩,以人們司空見慣、習焉不察的空氣為歌頌對象。抓住了空氣的特點:“無所不在”又“蹤跡難尋”;“廝守身邊”又“默無一語”。在對空氣這一須臾難離的自然現象的謳歌中,寄托了詩人對于友誼、對于真情的贊頌。詩人在這首詩中,盡情謳歌了空氣給予自己特別的關愛,詩中空氣的意象無不染上詩人濃濃的主觀情感,這里詩人透過自然物象寄托了一種特別的意味(象征):對空氣的謳歌,實際上是對人間真情的謳歌,也是對人間真情的呼喚。 當堂練習 1、下列加點字釋義有誤的一項是(  ) A、閃爍(光亮的樣子) 搖曳(拽)B、蹤跡(腳印) 拋棄(扔) C.污濁(水不清)  氣息(呼吸時進出的氣)D、廝守(互相)  質樸(樸實、樸素) 2.從詞語的感情色彩考慮,選出全是中性詞的一項(  ) A、妄圖  力圖  B.頑強  堅強 C.結果  結局  D.奉承  夸獎 3.選出下列各句修辭方法不同的一項(  ) A、風帶著雨星,像在尋找什么似的,東一頭西一頭地亂撞。 B.春天像剛落地的娃娃。 C.在我生命如絲的時候。 D.蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。 4.這首詩是運用 手法寫成的抒情詩。 5.詩人抓住空氣“ ”又“ ”,“ ”又“ ”的特點寫作,寄寓了詩人對于友誼,對于真情的贊頌。 6、下列詩句中,重音和節奏標識有誤的一項是(  ) A、星光/因你/而閃爍,波光/因你/而搖曳 B、你把/丁香的/芬芳吹送/給我 C、你/從不/離開我,我也/離不開你 D、在我/生命如絲的/時候,陪伴著我/呼吸

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    《7.致空氣匯總課件PPT》是由用戶甜吻于2018-11-19上傳,屬于語文課件ppt。
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